lunes, 5 de julio de 2010

Septiembre


La prueba extraordinaria de septiembre se realizará el día 1 a las 19'00h. Para la preparación de la misma ten en cuenta las actividades que se han realizado a lo largo del curso y las herramientas informáticas empleadas. El curso ha consistido esencialmente en la elaboración e intercambio de material didáctico en una red de trabajo a partir de elementos obtenidos en Internet. Para ello se han hecho uso de diversas aplicaciones, unas incluidas en el sistema operativo de Guadalinex, otras disponibles de forma gratuita en la red. Entre ellas puerden destacarse las siguientes:

  • Procesadores de texto, hojas de cálculo, editores de presentaciones en diapositivas (Open Office, Google Docs)
  • Creación de blogs (Blogger)
  • Editor HTML (Kompozer)
  • Edición de imágenes (Picnik, Gimp)
  • Red de trabajo (Google Docs, Google Grupos)
  • Edición de mapas (Google maps)
  • Creación de mapas coceptuales (Bubble.us)

Otros recursos, desde ordenadores personales:
  • Editor de sonido (Audacity)
  • Elaboración de películas (Windows Movie Maker)
Para más información puedes repasar los apartados de la sección Recursos de este blog.

miércoles, 19 de mayo de 2010

Formulario final

Para completar el curso, rellena y envía (submit) este formulario final.

lunes, 22 de marzo de 2010

Trabajo final: compartir recursos educativos en una red de trabajo


Entramos en el último periodo de curso, un momento de trabajo intenso en el que se acumulan exámenes y tareas. Procuremos que nuestra asignatura, en vez de añadir dificultades, resulte de utilidad como instrumento de aprendizaje y organización del estudio de las otras materias.
Vamos a constituir una red de trabajo que aprovecharemos para intercambiar recursos didácticos que resulten que sean útiles como herramientas de aprendizaje para uno mismo y para los demás. Emplearemos todos los mecanismos conocidos hasta ahora y e intentaremos hacernos con el dominio de otras aplicaciones que vayan surgiendo en la realización del proyecto.
La elección del material didáctico a elaborar y compartir es cosa tuya; deberás determinar a qué dedicarás tu esfuerzo teniendo en cuenta tus priodades de estudio.
Crearemos una red de trabajo basándonos fundamentalmebte en herramientas de Google:
  • En primer lugar abriremos una cuenta en Gmail específica para nuestra red. Para evitar problemas de identificación, nuestras cuentas de correo tendrán una palabra común, que decidiremos en la clase y otra particular, nuestro propio nombre. así, si por ejemplo, la palabra común es XXXXX, la cuenta de un tal Álvaro sería ésta: alvaro XXXXX@gmail.com.
  • Anotaremos como contactos en nuestra agenda gmail al resto de los compañeros. esto nos permitirá, además de comunicarnos por correo, hacer uso del sistema de mensajería instantanea que Gmail nos proporciona desde su página.
  • Crearemos un grupo de trabajo con Google Grupos. éste tendrá un carácter privado y en él podremos informar sobre nuestro trabajo a los demás, así como genarar debates o colocar páginas web personalizadas.
  • Los documentos serán compartidos utilizando la utilidad Google Docs. Esta herramienta permite crear los siguientes tipos de archivos:
  1. Texto (que podemos guardar como HTML, PDF, Open Office, Word, RTF, o texto plano)
  2. Presentación de diapositivas (convertble en Power Point, PDF o texto)
  3. Hoja de cálculo (para guardar como Excel, CSV, HTML, texto, Open Office, o PDF)
  4. Formulario
  • Colocados en Google Docs, permitiremos a los demás visualizarlos y, en los casos que queramos, daremos permiso para modificarlos, por lo que podremos llevar a cabo proyectos de grupo online.
A esto dedicaremos los meses restantes: elaboración de material didáctico para compartir, con la posibilidad de elaboración en grupo. Cualquier recurso será válido siempre que resulte útil: foros de debate, comentarios a otros recursos en la red, entradas en el blog, cración de elementos de audio o vídeo, diapositivas, textos, gráficos, etc. Aprovecha estos días para fijar tus objetivos y así poder emplear el tiempo restante en tareas útiles. Si las ideas merecen la pena, no te preocupes por las dificultades técnicas, procuraremos encontrar la solución.


martes, 9 de febrero de 2010

Tarea: Elaboración de una página web


Esta tarea constará de dos fases. La primera consiste en la elaboración de una página web básica, sobre una unidad didáctica de cualquiera de las asignaturas de segundo de Bachillerato o sobre un tema elegido por ti mismo. La web, elaborada en Guadalinex con la aplicación KompoZer, deberá constar al menos de los siguientes elementos:

  • Página principal y secundaria con enlaces entre sí.
  • Enlaces internos desde el menú a los apartados correspondientes.
  • Enlaces externos desde texto y desde gráficos.
  • Uso de tablas para la distribución de los contenidos.

La segunda fase se llevará a cabo adquiriendo un hospedaje web gratuito y colocando la página elaborada anteriormente en el servidor correspondiente. Para la subida de los archivos se empleará la aplicación gFTP.

Las fechas para el fin de la tarea serán el martes 24 de febrero en su primera fase y el miércoles 3 de marzo en su segunda. Una vez colocada la página, se realizará una entrada en este blog con su enlace correspondiente. La entrada será etiquetada como tareas.

lunes, 8 de febrero de 2010

Competencia digital

En esta presentación elaborada en Prezzi, Antonio González da cuenta de las claves que definen la competencia digital: la capacidad para obtener, procesar, comunicar la información y transformarla en conocimiento a través de una serie de procedimientos técnicos. Su presentación te puede servir como reflexión sobre el trabajo llevado a cabo en esta asignaturas y de incentivo para la propuesta de sugerencias sobre el estudio de nuevos instrumentos informáticos.


martes, 2 de febrero de 2010

Cómic

video

Este trabajo trata sobre un cómic en inglés. Su principal personaje recibe una carta en la que le hacen un contrato para televisión. El trabajo consiste en realizar una película en la que interpreta el papel de un villano.
Esta película ha sido realizada por: Arantxa Díaz, Mari Carmen Entenza, Avelino Muñoz y Paloma Barrena.

lunes, 11 de enero de 2010

Tarea: uso de herramientas para la puesta en práctica de la destreza oral en inglés.


Comenzaremos el año con una actividad que nos va a servir para familiarizarnos con algunos mecanismos informáticos concebidos para el desarrollo de la capacidad de expresión oral en inglés. El blog Educa con TIC presentó recientemente a sus lectores una entrada titulada Herramientas para las destrezas orales en idiomas donde nos mostraba distintos utensilios para practicar y poner a prueba la expresión oral en otras lenguas. Esta entrada tiene ahora continuidad en una segunda parte en la que se amplía la lista de aplicaciones disponibles en la red. La primera de las entradas se centra en los programas online para la grabación de audio y de vídeo, así como los mecanismos que permiten su publicación. La segunda parte, además de abundar en este tipo de recursos, introduce otros que parten de la inserción de textos escritos para su posterior reproducción automática (programas text to speech), creación de pósters digitales, etc.
La tarea a realizar consiste en la lectura de estos artículos para el empleo de alguno de los medios aquí presentados. En grupo o individualmente se realizará una o varias actividades que, según los gustos, puede ser de naturaleza muy diversa. El mismo post de Educa con TIC nos ofrece varias sugerencias: "en todos los ejemplos y enlaces de post encuentras un buen montón de ideas para trabajar en el aula. Las más usadas: contar un chiste, grabar una lectura, realizar una descripción, presentarse a sí mismo, presentar vocabulario, explicar una receta, recitar un poema, debatir un tema, ofrecer una opinión, narrar una historia, compartir los propios gustos, comentar un libro... y un larguísimo etcétera". Contaremos con el tiempo empleado en cuatro sesiones para llevar a cabo este trabajo, recuerda que si quieres hacer hacer uso de algún medio que parte de la voz propia o de la captura de imagen, tendrás que venir al aula provisto de un micrófono, una cámara digital, o, si tu móvil te lo permite, éste y la conexión USB correspondiente.
El resultado final será colgado en este blog junto a un comentario en una entrada que se etiquetará como tareas.